审核评估，立足发展短板，使学风四建，知德兼修，既照射往昔，又记录当下，促完善，促新高，我坚信我们的大学生活也将变得更加多元化。
　　———2015级中西医临床医学系王艳
　　我校师资力量强盛，学生刻苦好学，每年为社会提供了大量的优秀人才。在众多高校中，我们学校尽最大的努力从教学、科研、人文建设上提升自己，争取为学生创造最好的学习条件和环境。
　　近月来，我校为迎接教学评估大检查，学生们积极参与各种活动，上课认真刻苦，时刻注意自身形象，遵守纪律，严格要求自己做一个力争上游的好学生。
　　我们开展了有关教学评估的知识竞赛，重新认识川北医学院，认识母校。在我们心中川北医学院早已是最亲最爱的“大学”。
　　———2015级临床医学李贵
　　审核评估是考察我校是否达到了自身预先设定的目标，是为了引导我校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。在审核评估的过程中最大感受就在我们身边，学风学纪的不断加强不仅有利于我们学习，更能带来一种积极上进的学习、工作风气。不断优化校园硬件设施，提供一个优美舒适的学习工作环境，加强校园文化的建设，使我校变成一所医学特色高校。
　　———2016级临床医学王明华
　　在我看来，审核评估就是国家对于被评估对象是否达到了自身设定的目标的评估。而今年我们学校就正在进行审核评估，在备战期间我感受最深的就是同学们的表现。当审核评估越来越近时，同学们早到的人数越来越多了，以前我提前十五分钟到教室，大概有一半的人到达，现在差不多人都到齐了，所以对于审核评估，大家都比较重视，万众一心，而且老师们也经常在课堂上强调审核评估期间的纪律和要求，同学们也都一一执行，对待自己学校面临的考核，全校师生上下一心，共同面对，所以，对于审核评估，大家都凝聚在了一起，一起接受审核。
　　———2017级影像技术蒋秋艳
　　审核评估既是对我校的考验，也是鞭策我校更好发展的动力。以评促建，在评估中找准自己的定位，坚定自己的目标，不断前进。通过此次审核评估，我校可以找出自己的不足之处并加以改进。同时“他山之石，可以攻玉”，在同等级别众多院校的比较中，学习别人先进的模式理念，再结合本校实际情况推陈出新，青出于蓝而胜于蓝，为进一步建设更好的大学添砖加瓦。
　　———2015级临床医学刘娟
　　审核评估关系到学校的长远发展和全校师生的切身利益。随着对审核评估认识的不断加深，我们将迎评促建内化于心，以主人翁意识对待即将到来的审核评估。千帆共进，百舸争流。我们将迎评促建外化于行，以积极的姿态投身到审核评估的工作中去，从端正学习态度、强化学习意识的根基做起，在一言一行中展现川北医学子的良好精神风貌。
　　———2016级临床医学唐永斌
　　审核评估是“用自己的尺子衡量自己”，以成果导向为引导，以高校自评和监督高校本科教学质量保证体系是否完善为核心，有利于学校的特色发展和内涵建设。自面临审核评估以来，以评促建、以评促改、以评促管切实在我们川北医学院落实到了实处：课堂上老师给予学生更多展示自我的机会，真正做到了以学生为本；生活中宿管阿姨更加关心同学们的状况，放假了提醒大家注意安全，天冷了提醒大家穿厚点，当然寝室卫生状况不乐观时宿管阿姨也会严肃批评。总之，我对审核评估充满信心。
　　———2016级临床医学牛世阳
　　最初入校的时候就注意到校门口树立的审核评估的倒计时，红色的数字不仅让我想到相隔仅三个月的高三的魔鬼倒数日，当时很好奇，让一个学校如此郑重的审核评估究竟是什么？后来渐渐知道，这是攸关学校名誉的大事。如果审核评估顺利通过，我们学校便从医学院变成医科大学，或许我理解的意思很肤浅，但对于众多师生来说，这都是一件大好事。所有人都对其极其关注，每个人都做好了自己的本分，尽量给学校树立一个健康美好的形象，学习风气盛行，课外活动也都积极参与，作为川北医的一份子，每个人都在尽己所能做出贡献。审核评估最后的结果会怎样我不知道，但我相信，在这样的氛围下，终会有所收获。
　　———2017级临床医学孙艳
　　审核评估是促进学校发展的途径，是提高学生自身素质的有效方法。积极参与审核评估，能够提升自身能力，能够让学校变得更加优秀，让教学环境更加优越。
　　———2016级临床医学熊俊凯